Dziś na początek wsłuchałam się w przykłady i dialogi z lekcji 47. (https://www.youtube.com/watch?v=55_UZ78wVIU) i 48. (https://www.youtube.com/watch?v=LlJAq9Ska3w). Słuchałam, powtarzałam, starałam się ze słuchu wyłapać każde słowo. Billy czyta bardzo powoli i czyta każde słowo jakby osobno. Mam na myśli to, że nie zmienia dźwięków, np. wyraźnie czyta „hada”, a nie „ada". Już sama nie wiem, czy to pomaga, czy przeszkadza. Na dłuższą metę chyba przeszkadza, bo ja długo oczekiwałam, że gdzieś to „hada” usłyszę, a nie słyszałam. Ta część nauki zajęła mi 20 minut. Potem przeszłam do lekcji 82. (https://www.youtube.com/watch?v=oPiJgJs9Pzo) o tworzeniu przysłówków. Zasada jest prosta, zresztą już się z nią, a właściwie nimi, bo są dwie, spotkałam, ale wypisywanie słówek i wymyślanie przykładów do nich zajęło mi aż 70 minut. Czyli na przygotowywaniu materiałów spędziłam dziś półtorej godziny, o pół godziny dłużej, niż zakładałam.
Z Anki spędziłam dziś też więcej czasu, niż zakładałam, ale był to czas różnoraki, zarówno spędzony w łóżku pod ciepłą kołdrą, jak i na ośnieżonym, szkolnym boisku, gdzie czekałam, aż się skończy trening mojego dziecka. A momentami w pobliskim dyskoncie, gdzie weszłam się ogrzać, gdy za bardzo zmarzły mi dłonie od trzymania komórki. Uporanie się ze 122 powtórkami i 10 nowymi słowami zajęło mi 85 minut.
