Po dłuuugiej przerwie wracam do historyjek Short Korean Stories i oglądam drugą część odcinka o ciastkach z kremem z kasztanów (https://www.youtube.com/watch?v=c0JLoG5Y8eQ&list=PLr7BTDhDckaLgIQh4yEjdrSAxNmRuADeX&index=28). Lubię historyjki, które mogę przenieść na swoje podwórko i opowiedzieć po swojemu. W tym przypadku to dość trudne, u nas nie ma takiego zwyczaju, by ustawiać się w kolejkach po jakieś sezonowe specjały. Jedyne, […]
Dzień 211.
Pomyślałam sobie, że rozwijam słownictwo, a gramatykę jakby trochę mniej (ale, oczywiście trochę też, bo przecież w tych wszystkich materiałach z Youtube’a występuje gramatyka). A chciałabym mieć jednak pewność, że nauczyłam się wszystkich podstaw. Z pomocą przyszła mi ta strona https://www.koreantopik.com/2019/10/basic-korean-grammars-for-beginners-by.html, gdzie wypisane są podstawowe konstrukcje gramatyczne. Będę sobie do niej zaglądać i powoli uzupełniać […]
Dzień 197.
Nie wróciłam jeszcze do historyjek A1-A2 (z mężem nazywamy je „niebieskimi), tylko dalej pracuję z podcastami A Walk to Korean*. Dziś konkretnie z odcinkiem o jedzeniu (https://www.youtube.com/watch?v=RjCeIs6ZVvg&list=PLM37RiJE7LErlfh1NwU1zHWfC0PpgdqyS&index=2). Standardowo po 55 minutach (i 12 słówkach) wciąż do końca było daleko. Przyjemne są te teksty, ale zastanawiam się, co właściwie oznacza poziom „beginner”. No bo spójrzmy na […]
Dzień 137.
Sobota. Niestety, nie leniwa. Ale mówi się trudno. Na „dzień dobry” wróciłam do dialogu z lekcji nr 91 (https://www.youtube.com/watch?v=Cxu3ZB2QtWU), który przesłuchałam uważnie kilka razy. Zajęło mi to 10 minut. Potem przeszłam do lekcji nr 92 (https://www.youtube.com/watch?v=5jaDj0tHbE8). Dużo, nawet bardzo dużo słówek jest w tej lekcji. Na szczęście gramatyka nie wydaje się zbyt trudna. Wiedząc, że […]
Dzień 128.
Dialog z lekcji nr 88 (https://www.youtube.com/watch?v=ier1WSrJp6w) przećwiczony (35 minut), słówka wypisane i wciąż 5 wolnych miejsc na mojej liście. Uzupełniłam je więc słówkami, które uważam za przydatne. Były to słówka związane ze sportem (np. stadion czy sala gimnastyczna). Wymyślenie przykładów (z pomocą chata GPT) zajęło mi kolejne 50 minut. Anki (10 nowych słów, 110 powtórek) […]
Dzień 52.
Dziś tylko Billy i kolory (https://www.youtube.com/watch?v=IMzWqiVG0gg)*. Przygotowanie materiałów zajęło mi 45 minut. Przyznam, że wciąż nie czuję się pewnie, jeśli chodzi o odmianę niektórych czasowników, dlatego też w przypadku kolorów dopisałam ją sobie do Anki. Jak już jej się nauczę, pewnie ją wykasuję, by fiszki były bardziej czytelne. Teraz wolę mieć wszystko w jednym miejscu, […]
Dzień 24.
Lekcji o stopniach grzeczności (https://www.youtube.com/watch?v=TNW-X_lfEqE) słucham jednym uchem, mając nadzieję, że jest to podobne do japońskiego. Tu jedna uwaga: w tym przypadku grzeczność nie jest kwestią naszego „widzimisię”, tylko gramatyką. Tak, jak odmieniamy czasownik przez czasy, tak samo odmieniamy go przez grzeczności. A propos czasów, to nareszcie pojawił się czas przeszły (https://www.youtube.com/watch?v=kdDgptddf-Q). Chciałam sobie wyjaśnić […]
Dzień 14.
Wymyślam sobie jeszcze kilka słówek, które mogą mi się przydać, gdy będę o coś prosić swojego męża (najwięcej wątpliwości rodzi się przy wyrzucaniu śmieci, ale ryzykuję, zostawiam 버리다). Duże nadzieje wiążę z lekcją „Family Tree” (https://www.youtube.com/watch?v=XjDU3u-pB1w), więc włączam Billy’ego. Hmm, całkiem ciekawy koncept, by inaczej nazywać brata, gdy jest się mężczyzną, a inaczej, gdy jest […]
Dzień 7.
Obudziłam się i – naprawdę – w myślach przejrzałam kilka ostatnich słówek, takich jak piosenka, śpiewać czy być zajętym. Jakoś tak same pojawiły mi się pod zamkniętymi jeszcze powiekami.Oglądam Billy’ego odcinek 21. (https://www.youtube.com/watch?v=uOlcIBtaplQ) i zaraz przechodzę do 22. (https://www.youtube.com/watch?v=M_e7EN1Xu00). Kolejna partykuła (에) pomoże budować nowe zdania, a przecież o to chodzi. Ciekawe, że w japońskim […]
Dzień 5.
W 16. odcinku (https://www.youtube.com/watch?v=KX9AA1f5c4U) Billy tłumaczy, co to jest dopełnienie. Wcześniej tłumaczył, co to jest czasownik. A moje dziecko mnie pyta, po co mu wiedzieć, co to są części mowy i co to są przypadki. Może na co dzień się to nie przydaje, ale jeśli ktoś chce się uczyć języków obcych, to nie będzie musiał […]